“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire)

Paulo Freire é a nossa inspiração como educadores, porque assim como ele entendemos que conscientizar os sujeitos é a nossa principal missão.

Somos contra todo tipo de doutrinação, venha ela da direita, que trabalha pela manutenção das condições injustas que vivemos, venha ela da esquerda, que tenta impor uma visão única de mundo. Não temos compromisso com nenhuma causa e entendemos que o papel do professor é orientar o educando para que ele mesmo tome suas próprias decisões.

Também não somos os donos da Verdade, aliás, nós nem mesmo sabemos onde está essa tal Verdade. Damos alguns palpites, apontamos para algumas direções onde a Verdade pode estar e acreditamos que a nossa ciência, a História, pode ser uma boa conselheira para indicar esse rumo.

Pensando na História, não acreditamos que o passado guie o presente ou que a História seja um ciclo que sempre se repete (um destino que já foi traçado e do qual não se pode escapar). Defendemos, porém, que conhecer a História nos permite compreender o nosso tempo e prever para onde as nossas ações vão nos levar. Ter bem claro qual é o nosso lugar no mundo, o nosso papel nesse edifício social, os nossos objetivos, o lugar onde estamos e onde queremos chegar. Tudo isso é essencial para escolher o bom caminho. Se a gente não souber disso, estaremos perdidos e sem rumo. Como na história da Alice na qual o gato risonho dizia: todo o caminho leva para algum lugar.

Vamos reforçar outra vez: não somos guias. Não temos a certeza de que o lugar que apontamos é realmente um bom lugar, ou o melhor lugar. Sabemos muito pouco. Temos muitas dúvidas. Compartilhando um pouco daquele pouco que sabemos aprendemos muito. Muito mais do que ensinamos. Apendemos com todos que cruzam pelo o nosso caminho. É com eles que nos completamos. São eles que nos fazem gente. Como dizia o Velhinho (Freire), a incompletude é da  nossa natureza. Os humanos jamais estarão completos (prontos). Sempre teremos algo para aprender. Todo mundo tem algo para ensinar. Essa é a essência do pensamento Freireano. Essa é a ideia que pauta a nossa atuação de docentes. É justamente isso que fala o fragmento de texto que está no topo da página.

Queremos ainda esclarecer que na nossa opinião o Conhecimento não é um dado a priori, uma coisa já pronta, acabada e imutável. Para nós, o Conhecimento é o fruto de uma construção. Assim como Freire, defendemos que o Conhecimento se constrói na interação  entre os sujeitos (no diálogo). O Conhecimento não sai da cabeça de um professor “sabichão” para entrar na do aluno ignorante. O Conhecimento se produz nos espaços de troca entre os dois. É no diálogo entre o professor e o aluno que o Conhecimento vai se produzindo. É nesse diálogo que os sujeitos (os dois) aprendem, se aprimoram e se completam.

Pensando sobre o sentido do Conhecimento e da Educação, queremos marcar nossa  posição de que o propósito da Educação é a transformação dos sujeitos. O Conhecimento não pode simplesmente se acumular na cabeça do estudante e permanecer lá inerte, inativo e sem propósito. Essa é a chamada educação bancária que Freire tanto combatia: uma decoreba inútil e despropositada. Uma coisa que gente põe (deposita) e depois tira (saca). Muito útil para resolver as provas, colaborar com as estatísticas e aumentar os índices de alunos, escolas e redes de ensino, mas que no final resulta em nada. A soma sempre dá zero.

Um Conhecimento e uma Educação pra valer tem de estar relacionada com a vida. Tem que qualificar. Tem que mexer. Tem que convidar a ação. Tem que retirar da imobilidade. Em uma só palavra: o conhecimento tem que transformar. Qual é o sentido de aprender se tudo fica igual? Se nada muda? Se gente permanece o mesmo? Só faz sentido aprender se for pra mudar. A Educação para ser efetiva tem que ser transformadora, tem que ser significativa e tem que ser integral. Só vale a pena aprender se for pra isso. Só vale ensinar se for para isso. Esse deve ser propósito da Educação.

Isso é a síntese do que pensamos e essa é a Educação que professamos. A nossa proposta é tornar nossos educandos conscientes para que uma vez conscientes  eles se transformem e também transformem o mundo.

Há muito para ser feito. Tem coisa errada demais. Vamos consertar pelo menos um pouco disso tudo. Nossos pais e avós já fizeram a parte deles e nos deixaram de herança um mundo muito melhor do que aquele que eles receberam. Vamos fazer nossa parte e continuar melhorando esse mundão. Vamos deixar aos nossos filhos e netos um mundo melhor do que o que recebemos. Vamos transformar o mundo num lugar melhor para todos.