“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire)

Paulo Freire é a nossa inspiração como educadores, porque assim como ele entendemos que conscientizar os sujeitos é a nossa principal missão. Somos contra todo tipo de doutrinação, seja das direitas, que trabalham pela manutenção das condições injustas que vivemos, seja das esquerdas, que tentam impor uma visão única de mundo. Não temos compromisso com nenhuma ideologia ou causa e entendemos que o papel do professor é orientar o educando para que ele mesmo tome suas próprias decisões.

Também não somos os donos da Verdade, aliás, nós nem mesmo sabemos onde está essa tal Verdade. Damos alguns palpites, apontamos para algumas direções onde essa Verdade pode estar e acreditamos que a nossa ciência, a História, pode ser uma boa conselheira para apontar a direção certa.

Sobre a História, não acreditamos que o passado guie o presente ou que a História seja um ciclo que sempre se repete. Defendemos, porém, que conhecer a História nos permite compreender o nosso tempo e prever para onde as nossas ações vão nos levar.

Para se planejar uma rota ou ação, antes de mais nada devemos ter claro qual é nosso lugar no mundo, o nosso real papel no edifício social, os nossos objetivos… Saber onde se está e onde se quer chegar é essencial para escolher um bom caminho. Sem essa ciência e clareza estaremos perdidos e sem rumo. Sujeitos a uma escolha ruim, pois, como dizia o gato risonho da Alice: todo o caminho vai levar para algum lugar, mas será esse o lugar em queremos chegar?

Vamos reforçar de novo: nós não somos os guias. Não temos nenhuma certeza. Não sabemos se o lugar que apontamos é realmente o melhor lugar, aliás, sabemos muito pouco. Temos muito mais dúvidas que certezas. Compartilhando um pouco daquele pouco que sabemos vamos aprendendo muito. Muito mais do que ensinamos. Apendemos com todos. São as pessoas que nos completam. São as pessoas que nos fazem gente, pois  como dizia o Velhinho (Freire): a incompletude é da natureza humana. Os humanos jamais estarão completos ou prontos. Até mesmo o mais sábio de todos tem alguma coisa a aprender e todos têm algo para ensinar. Essa é a ideia que pauta a nossa atuação de docentes e essa é a ideia mais bonita do Freire.

Sobre o Conhecimento, gostaríamos de esclarecer que em nossa opinião o Conhecimento não é um dado a priori, uma coisa já pronta, acabada e imutável. Para nós, o Conhecimento é o fruto de uma construção. Assim como Freire, defendemos que o Conhecimento se constrói a todo momento. Na interação  entre os sujeitos (no diálogo). Ele não sai da cabeça de um professor sabichão para entrar na do aluno ignorante. O Conhecimento se produz nos espaços de troca entre os dois. É no diálogo entre professor e aluno que o Conhecimento se produz. É nesse diálogo que os sujeitos aprendem, se aprimoram e se completam.

Queremos também deixar claro a nossa  posição a cerca do propósito da Educação. A Educação deve transformar os sujeitos. O Conhecimento não pode simplesmente se acumular na cabeça do estudante e permanecer lá inerte, inativo e sem propósito. Essa é a chamada educação bancária que Freire tanto combatia: uma decoreba inútil e despropositada. Uma coisa que gente põe (deposita) e depois tira (saca). Muito útil para resolver as provas, colaborar com as estatísticas e aumentar os índices de alunos, escolas e redes de ensino, mas que no final resulta em nada. É uma soma que sempre dá zero.

Um Conhecimento e uma Educação pra valer tem de estar relacionada com a vida. Tem que qualificar. Tem que mexer. Tem que convidar a ação. Tem que retirar da imobilidade. Em uma só palavra: o conhecimento tem que transformar. Qual é o sentido de aprender se tudo fica igual? Se nada muda? Se gente permanece o mesmo? Só faz sentido aprender se for pra mudar. A Educação para ser efetiva tem que ser transformadora, tem que ser significativa e tem que ser integral. Só vale a pena aprender se for pra isso. Só vale ensinar se for para isso. Esse deve ser propósito da Educação.

Isso é a síntese do que pensamos e essa é a Educação que professamos. A nossa proposta é tornar nossos educandos conscientes para que uma vez conscientes  eles se transformem e também transformem o mundo.

Há muito para ser feito. Tem coisa errada demais. Vamos consertar pelo menos um pouco disso tudo. Nossos pais e avós já fizeram a parte deles e nos deixaram de herança um mundo muito melhor do que aquele que eles receberam. Vamos fazer nossa parte e continuar melhorando esse mundão. Vamos deixar aos nossos filhos e netos um mundo melhor do que o que recebemos. Vamos transformar o mundo num lugar melhor para todos.